Įgyvendinant projektą „Skaitmeninės bibliotekos“ (angl. Digital Libraries, DigLib) paskelbta pirmoji svarbi ataskaita: „Įtraukiam mokymuisi skirtos skaitmeninės bibliotekos. Tarpvalstybinis įgūdžių, praktikos ir inovacijų tyrimas“. Šioje atviros prieigos mokslinių tyrimų ataskaitoje pateikiamos projekto „DigLib“ mokslinių tyrimų veiklos išvados, kuriose nagrinėjama, kaip bibliotekininkai dalyvauja skaitmeniniame švietime ir kur jiems reikia daugiau paramos.
Apie DigLib
„Skaitmeninės bibliotekos“ (DigLib) yra 2025–2027 m. vykdomas programos „Erasmus+“ projektas, kuriuo bus panaudotas viešųjų bibliotekų, kaip įtraukių mokymosi visą gyvenimą bendruomenės centrų, potencialas. Projekte dalyvauja penki partneriai iš keturių ES šalių: FRSI (Lenkija), PL2030 (Belgija), EOS (Rumunija), CSBNO (Italija) ir Dot Beyond (Italija).
Bibliotekos vaidmuo ir paslaugos toliau vystosi ir plečiasi kartu su sparčia visuomenės skaitmenine transformacija. Per ateinančius trejus metus konsorciumas pasinaudos neformaliojo švietimo galia, kad suteiktų bibliotekininkams įgūdžių prisitaikyti prie šių iššūkių, įgalindamas juos kurti sprendimus, skatinančius įtraukumą, švietimą ir socialinę sanglaudą.
Nustatydama skaitmeninius įgūdžius, įgyvendindama gebėjimų stiprinimo programas ir sukurdama dinamišką skaitmeninio švietimo aplinką, „DigLib“ skatina socialinę įtrauktį ir sudaro sąlygas bibliotekininkams mažinti skaitmeninę atskirtį.
Mokslinių tyrimų veikla
FRSI (Lenkija), PL2030 (Belgija), EOS (Rumunija), CSBNO (Italija) prisidėjo prie duomenų rinkimo ir analizės savo atitinkamose šalyse. Ši patikima mokslinių tyrimų sistema, apimanti kiekybines ir kokybines metodikas, apėmė:
- tarptautinis skaitmeninių įgūdžių audito tyrimas, kurį atliko 270 viešosios bibliotekos darbuotojų Italijoje, Lenkijoje, Rumunijoje ir Flandrijoje;
- dokumentiniai tyrimai, kuriuose apžvelgiamos akademinio ir neakademinio mokymo galimybės, nacionalinių bibliotekų kraštovaizdis ir atitinkamos Europos iniciatyvos;
- ekspertų interviu su 12 specialistų iš keturių šalių;
- keturios nacionalinės patariamosios tarybos teikia grįžtamąją informaciją ir konsultacijas per tikslines grupes;
Ataskaitoje taip pat pateikiama 15 atvejų tyrimų, iliustruojančių novatorišką praktiką šalyse partnerėse ir už jų ribų.
Išvados ir rekomendacijos
Mokslinių tyrimų rezultatai rodo, kad visos dalyvaujančios šalys bendrai pripažįsta itin svarbų bibliotekų vaidmenį skatinant skaitmeninę įtrauktį ir švietimą, ypač suaugusiųjų, kuriems gresia skaitmeninė atskirtis. Nors daugelis viešųjų bibliotekų demonstruoja stiprią motyvaciją ir pagrindinius įgūdžius, tyrimas atskleidžia bendrą pažangių skaitmeninių kompetencijų, pedagoginio mokymo ir prieigos prie naujų technologijų, tokių kaip dirbtinis intelektas, virtualioji realybė ir duomenų priemonės, poreikį. Šis tyrimas yra „DigLib“ mokymo metodikos ir įtraukios mokymosi platformos kūrimo pagrindas ir jame pateikiama išsami kintančio viešųjų bibliotekų vaidmens skaitmeninėje visuomenėje analizė.
Svarbu tai, kad ataskaitoje ne tik nustatomos spragos, bet ir pateikiamos veiksmų gairės. Pagrindinės rekomendacijos apima praktinių modulinių mokymo programų, pritaikytų prie nacionalinių aplinkybių, kūrimą, bibliotekininkų įgalinimą tapti skaitmeniniais tarpininkais ir bendruomenės pedagogais. Ypatingas dėmesys taip pat skiriamas tam, kad būtų padedama nepakankamai aptarnaujamoms grupėms, pavyzdžiui, vyresnio amžiaus žmonėms, migrantams, jaunimui ir darbo ieškantiems asmenims, įgyti įgūdžių, kurių jiems reikia, kad galėtų klestėti skaitmeninėje visuomenėje.
Nesvarbu, ar esate bibliotekininkas, suaugusiųjų pedagogas, politikos formuotojas ar skaitmeninės įtraukties gynėjas, ši ataskaita yra informacijos šaltinis tvarioms, įtraukioms ir perspektyvioms bibliotekos paslaugoms.
DigLib tyrimo ataskaitą galima atsisiųsti iš projekto interneto svetainės.
Mokymo informacija
Pasiekimo ataskaita