2022-06-13

    Skaitmeninių arba informacinių ir ryšių technologijų (IRT) įgūdžių ugdymas pastaraisiais metais buvo politikos prioritetas, atsižvelgiant į sparčius technologinius pokyčius sektoriuose ir profesijose. Tačiau skaitmeninių įgūdžių indėlis yra gerokai platesnis.  Skaitmeniniai įgūdžiai sudaro sąlygas pilietiškumui visuomenėje ir skatina veiksmingą ir teisingą žaliąją ir skaitmeninę pertvarką. Be konkrečių sektorių ir profesijų (pvz., IRT technikų ir IRT specialistų), kurie kuria ir teikia skaitmenines prekes ir paslaugas, skaitmeniniai įgūdžiai vis dažniau tampa universaliuoju reikalavimu visose profesijose ir sektoriuose.

    Remiantis įgūdžių panorama, analizuojama skaitmeninių įgūdžių ekosistema, galimybės, kurias suteikia raštingumas skaitmeninėje srityje, ir uždaviniai, susiję su skaitmeninio raštingumo stoka. 

    2022-06-13

    2020 ir 2021 m. pandemijos darbo vietų praradimo ir spartesnio automatizavimo sukelti trikdžiai paveikė darbuotojus ir studentus visame pasaulyje. Šiuo kritišku momentu vyriausybės, verslo ir aukštojo mokslo lyderiai turi unikalią galimybę pertvarkyti dabartinę ir būsimą darbo jėgą, kad būtų užtikrintas atsparus ekonomikos augimas, geriau suvokiant, kokie įgūdžiai lemia tvarų užimtumą.

    Pasaulinėje įgūdžių ataskaitoje "Coursera" naudojasi visos platformos besimokančiųjų ekosistemos įžvalgomis, kad atskleistų naujų galimybių darbą keičiantiems darbuotojams, neseniai baigusiems studijas ir besimokantiesiems, norintiems siekti karjeros asmenims.

    2022-06-13

    Šiame Europolo atliktame tyrime pateikiamas teisėsaugos institucijoms skirtas kintančių grėsmių ir pagrindinių pokyčių kibernetinių nusikaltimų srityje vertinimas. Ankstesnėse IOCTA versijose buvo pabrėžta, kad dėl įvairių veiklos būdų nuolatinio pobūdžio kibernetinių nusikaltimų grėsmės keičiasi rečiau, nei įprasta manyti. Praėjusių metų IOCTA ataskaitoje buvo atspindėta ši situacija, pažymint, kad kibernetiniai nusikaltimai yra greičiau evoliucija nei revoliucija.

    Šių metų ataskaitoje tebėra matomas COVID-19 pandemijos poveikis. Su pandemija susijęs spartesnis skaitmeninimas turėjo didelės įtakos tam tikrų kibernetinių grėsmių raidai, be kita ko:

    • išpirkos reikalaujanti programinė įranga suteikia galimybę didesnei nusikaltėlių grupei užpulti dideles korporacijas ir viešąsias institucijas, grasinant joms daugiasluoksniais turto prievartavimo metodais, pavyzdžiui, „DDoS“ išpuoliais;
    • mobilioji kenkimo programinė įranga vystosi, o nusikaltėliai bando apeiti papildomas saugumo priemones, pavyzdžiui, dviejų veiksnių tapatumo nustatymą; 
    • dėl apsipirkimo internetu labai padaugėjo sukčiavimo internete atvejų;
    • vis didesnį rūpestį kelia savarankiškai pasigaminta neteisėta medžiaga, kuri taip pat platinama siekiant pelno;
    • nusikaltėliai ir toliau piktnaudžiauja teisėtomis paslaugomis, pavyzdžiui, VPN, šifruoto ryšio paslaugomis ir kriptovaliutomis. 
    2022-06-13

    Šioje ataskaitoje apžvelgiami ESCO pokyčiai 2020 m. bei Užimtumo, socialinių reikalų ir įtraukties generalinio direktorato Europos Komisijoje atlikti darbai siekiant užtikrinti, kad klasifikacija būtų nuolat tobulinama, taip pat padėti plačiam suinteresuotųjų šalių ratui įsisavinti ją darbo rinkoje ir švietimo bei mokymo srityje.

    Ataskaitoje pateikiami ESCO įgyvendinimo Europoje ir už jos ribų pavyzdžiai bei informuojama apie praėjusiais metais vykdytą komunikacijos veiklą. Be to, ataskaitoje pabrėžiamas procesas, kurio imtasi siekiant pateikti kitą svarbią ESCO versiją (v1.1, numatyta 2021 m. pabaigoje), įskaitant dirbtinio intelekto naudojimą klasifikatoriui tvarkyti.

    Europos įgūdžiai, kompetencijos, kvalifikacijos ir profesijos (ESCO) - tai daugiakalbis klasifikatorius, pagal kurį nustatomi ir skirstomi ES darbo rinkai ir švietimui svarbūs įgūdžiai, kompetencijos, kvalifikacijos ir profesijos. ESCO Europos Komisija rengia nuo 2010 m.

    2022-06-07

    Pastaraisiais metais skaičiuojamasis mąstymas tapo pagrindiniu įgūdžiu visiems, o ne tik kompiuterių mokslininkams. Nepaisant gerėjančio įsisavinimo, kyla įvairių problemų ir iššūkių, susijusių su veiksmingu skaičiavimo įgūdžių integravimu į privalomąjį švietimą. Šioje ataskaitoje atnaujinamos ir išplečiamos 2016 m. „CompuThink“ tyrimo išvados ir pateikiama atnaujinta 22 ES valstybių narių ir aštuonių ES nepriklausančių šalių apžvalga.  Joje taip pat pateikiama išsami įrodymų santrauka, įskaitant vienuolika rekomendacijų dėl politikos ir praktikos.

    Tyrime daugiausia dėmesio skirta kai kuriems pagrindiniams klausimams, susijusiems su kompiuterinio raštingumo įgūdžių integravimu į privalomąjį ugdymą.

    • Kokia yra dabartinė CT integravimo ES privalomojo ugdymo įstaigose padėtis?
    • Kokios yra pagrindinės CT charakteristikos ir jų ryšys su informatikos, informatikos ir kompiuterijos mokslais?
    • Kaip kompiuterinio raštingumo įgūdžiai ugdomi ir vertinami ES privalomajame ugdyme?
    • Kaip galima pagerinti informatikos mokymą ES?

    Tyrime surinkta daug įvairių įrodymų iš sistemingos literatūros apžvalgos, apklausos su švietimo ministerijų atstovais, dviejų internetinių konsultacijų renginių ir išsamių atvejų tyrimų devyniose Europos šalyse, kuriuose dalyvavo pusiau struktūruoti pokalbiai (su ekspertais, politikos formuotojais, mokyklų vadovais, mokytojais) ir tikslinės grupės (su mokiniais). 

    Šis leidinys yra Europos Komisijos mokslo ir žinių tarnybos Jungtinio tyrimų centro (JRC) ataskaita.

    2022-06-07

    2021 m. kovo mėn. Europos Komisijai paskelbus komunikatą „Skaitmeninės politikos kelrodis. Europos skaitmeninio dešimtmečio kelias“, pradėtos konsultacijos, įskaitant šią „Eurobarometro“ apklausą, siekiant sužinoti ES piliečių požiūrį į siūlomus skaitmeninius principus, kad būtų sukurtas Europos perėjimo prie skaitmeninių technologijų būdas. Šių principų tikslas būtų skatinti vertybėmis grindžiamą Europos skaitmeninę aplinką, kuri padėtų puoselėti demokratiškesnę ir įtraukesnę visuomenę, užtikrinant vienodas sąlygas visiems ES piliečiams gauti prieigą prie vis labiau skaitmeninio pasaulio potencialo ir išnaudoti visas jo galimybes.

    2021 m. rugsėjo 16 d. – spalio 15 d. šią apklausą 27 ES valstybėse narėse atliko tinklas „Kantar“. Maždaug 26 530 respondentų iš skirtingų socialinių ir demografinių grupių buvo paprašyta pareikšti savo nuomonę tokiomis temomis: 

    – ES piliečių suvokimas, kokį vaidmenį jų gyvenime atliks skaitmeninės priemonės ir internetas;

    – ES piliečių informuotumas apie teisių taikymą ir apsaugą interneto aplinkoje;

    respondentų nuomonė apie bendrą Europos skaitmeninių teisių ir principų viziją.

     

    Šią apklausą užsakė Europos Komisijos Ryšių tinklų, turinio ir technologijų generalinis direktoratas (CNECT GD) pagal komunikatą „Skaitmeninės politikos kelrodis: Europos skaitmeninio dešimtmečio kelias“.

    2022-06-07
    2021 m. LKDF forumo rezultatai

    2021 m. rugsėjo 22 d. LKDF forume, kurio tema „Skaitmeniniai įgūdžiai įtraukiajai ateičiai“, diskutuota, kaip skaitmeninių įgūdžių ugdymas ketvirtosios pramonės revoliucijos metu padės užtikrinti įtraukesnę ateitį visiems. 

    LKDF forume UNIDO, bendradarbiaudamas su Europos mokymo fondu ir organizacija „WorldSkills International“, rugsėjo 23 –24 d. surengė virtualų hakatoną, skirtą 2020 m. LKDF forumo temai „Žalieji įgūdžiai tvariai ateičiai“ remti ir sukurti geriausią žaliųjų įgūdžių sprendimą. 

    Forumas suteikė puikią galimybę diskutuoti apie tai, kaip sumažinti darbo įgūdžių skirtumus, panaikinti skaitmeninių įgūdžių atotrūkį ir skatinti bendradarbiavimą ateityje

    LKDF forumo rezultatų knygoje pateiktos atstovų išvados ir diskusijos bei statistiniai duomenys apie dabartinę ir būsimą skaitmeninių įgūdžių lygį. Daugelis atstovų kalbėjo apie tai, kaip COVID-19 pandemija atskleidė sunkumus, su kuriais susiduriama ugdant įgūdžius, ir paragino pasaulio bendruomenę pasinaudoti ketvirtąja pramonės revoliucija siekiant sukurti įtraukaus darbo ateitį. Teminėse sesijose buvo nagrinėjami klausimai, su kuriais susiduria moterys ir nepalankioje padėtyje esančios grupės, siekdamos įgyti skaitmeninių įgūdžių, taip pat metodai, kuriais siekiama spręsti skaitmeninės įtraukties klausimus. Baigiamojoje ceremonijoje buvo surengtas raginimas imtis veiksmų, kuriame pabrėžtas poreikis užtikrinti, kad skaitmeninių įgūdžių ugdymas būtų atviras ir prieinamas visiems, taip pat iškeltas klausimas, kaip tarptautinė bendruomenė gali padėti. 
     

    2022-06-07

    Pažangus miestas naudojasi technologijų ir socialinių inovacijų galia, kad sustiprintų esamas stipriąsias puses, spręstų nuolatines problemas ir sutelktų naujas galimybes. Kad pažangieji miestai būtų sėkmingi, jiems reikia tinkamų įgūdžių turinčių žmonių, kurie atliktų tinkamus vaidmenis, kad galėtų skatinti pokyčius ir inovacijas. Tačiau daugelis miestų ir regionų valdžios institucijų vis dažniau susiduria su gebėjimų spragomis – reikiamų įgūdžių pasiūlos ir paklausos neatitiktimi – tiek viešajame, tiek privačiajame sektoriuose. Moksliniai tyrimai rodo, kad 79 proc. aukščiausių vadovų teigia, kad pagrindinių įgūdžių trūkumas kelia grėsmę būsimam jų organizacijos augimui, o 8 iš 10 ES bendrovių mano, kad dėl ribotos tinkamos kvalifikacijos darbuotojų trūkumo sunku investuoti.

    Šiame vadove siūlomas laipsniško perkvalifikavimo iniciatyvos rengimo metodas, pateikiama miestų patirties, pagrindinių sėkmės veiksnių ir įgytos patirties pavyzdžių. Šis vadovas nėra statiškas dokumentas, laikui bėgant jis bus pildomas dalyvaujant tarptautiniame miestų iššūkyje dalyvaujantiems miestams.

    2022-05-31

    Europos daiktų interneto centras (ES DI) pateikia atnaujintą tvarios ir visapusiškos naujos kartos daiktų interneto iniciatyvos ekosistemos augimo apžvalgą. Šioje naujausioje ataskaitoje atsižvelgiama į ES ir daiktų interneto pagrindinį principą: siekiant sukurti gyvybingą ir veiksmingą Europos daiktų interneto ekosistemą būtina nustatyti ir įtraukti visas atitinkamas mokslinių tyrimų, inovacijų ir politikos iniciatyvas; nustatyti pagrindinius rinkos traukos poreikius ir technologijų plėtros tendencijas; taip pat koordinuoti ir suderinti su visais pagrindiniais suinteresuotaisiais subjektais visoje Europoje bendrą užmojį ir planą.

    Naujausioje ataskaitoje pateikiama:

    • atnaujintas įvairių atitinkamų pastangų ir iniciatyvų žemėlapis;
    • gairių sistema, parengta siekiant atsižvelgti į ekspertų indėlį, taip pat pagrindiniai ES ir daiktų interneto ekspertų grupės seminarų ir patariamosios tarybos posėdžių rezultatai;
    • struktūrizuotai pristatoma informacija, gauta iš vykdomų Europos Komisijos projektų specialių Koordinavimo valdybos sesijų metu, pabrėžiant pagrindines tendencijas ir prioritetus;
    • apibendrinta nuomonė apie ES daiktų internetą kaip gyvąjį centrą, jungiantį įvairias jėgas ir suinteresuotuosius subjektus, kad būtų sukurta gyvybinga ir tvari Europos daiktų interneto ekosistema.
    2022-05-31

    Šios ataskaitos tikslas – pateikti naujausią skaitmeninimo poveikio ir galimybių darbo pasaulyje apžvalgą, visų pirma tai, kaip socialinio dialogo ir kolektyvinių derybų metu sprendžiamos kai kurių šio reiškinio sukeltų tendencijų (t. y. nuotolinio darbo ir skaitmeninių įgūdžių ugdymo) problemos.

    Ataskaitoje taip pat pateikiama išsami Italijos atvejo analizė, daugiausia dėmesio skiriant mažosioms ir vidutinėms metalurgijos sektoriaus įmonėms (kurioms priklauso ir gamybos, ir skaitmeninės įmonės). Šiam tikslui pasiekti būtini moksliniai tyrimai atlikti taikant mišrius metodus, - dokumentinius tyrimus, iš dalies struktūruotus pokalbius, ekspertų konsultacijas. Tolesnėse dalyse trumpai apžvelgiami pagrindiniai atliktais moksliniais tyrimais nustatyti faktai.

    MVĮ ir didesnių įmonių skirtumus, susijusius su skaitmeninių technologijų naudojimu ir darbuotojų skaitmeniniais įgūdžiais, gali sukelti įvairios priežastys:

    • didelės skaitmeninių technologijų sąnaudos,
    • įmonės negeba užtikrinti duomenų saugumo,
    • vadovybė neįvertina rizikos,
    • MVĮ savininkas ir darbuotojai menkai išmano skaitmeninių technologijų naudą ir negeba jomis produktyviai naudotis.